Un front commun face au « passage en force » du gouvernement

Le climat au sein des établissements scolaires de la Ville de Liège est extrêmement tendu. Enseignants, parents et étudiants se mobilisent depuis des mois contre des réformes budgétaires jugées destructrices. Le mouvement s’est encore durci après le vote du décret-programme 2 par la majorité MR-Les Engagés, le 4 juin dernier, malgré une opposition massive du secteur.

Sophie Lecron, cheffe de groupe PTB au conseil communal de Liège, déclare : « Quand des enseignants, des directions, des éducateurs, des parents et des étudiants se mobilisent pendant plusieurs mois, ce n’est pas un mouvement d’humeur. C’est un cri d’alarme. À Liège, nous voyons aujourd’hui les conséquences directes dans nos écoles d’un passage en force gouvernemental méprisant. Augmenter la charge horaire des profs du secondaire supérieur de 10% sans compensation, c’est détruire au moins 1 300 emplois et saboter les conditions d’apprentissage. En coupant dans la gratuité des fournitures et en supprimant les repas chauds dans les écoles de l’enseignement fondamental précaire, le gouvernement MR-Engagés s’attaque aux plus vulnérables. Nous refusons de regarder nos écoles s’enfoncer dans la crise sans agir. Nous demandons au Conseil communal de prendre clairement position aux côtés de celles et ceux qui défendent l’école publique. » 

Des choix budgétaires contestés : priorité à l’école

Pour les deux groupes politiques, la situation locale est indissociable des choix globaux opérés par les majorités régionales et fédérales. Pierre Eyben, conseiller communal Vert Ardent, ajoute : « Comment justifier qu’on coupe dans les budgets de fonctionnement de nos écoles, qu’on augmente brutalement le minerval dans le supérieur (notamment à la HEL) ou qu’on taxe la culture avec un minerval dans les académies de musique, pendant que le gouvernement fédéral explose le budget de la Défense de 59 %, plafonne les cotisations des plus hauts revenus et que le gouvernement wallon maintient un cadeau fiscal pour les propriétaires aisés par sa réforme des droits d’enregistrement non ciblée représentant une perte de recettes de 120 à 200 millions€/an d’euros par an ? C’est une question de priorités. L’argent public doit aller aux services essentiels. La population liégeoise a besoin d’une école publique forte, gratuite et inclusive, pas d’une austérité qui creuse encore les inégalités scolaires. »

Les exigences de la motion de l’opposition

Avec ses 74 établissements et ses 24.000 élèves et étudiants, l’instruction publique de la Ville de Liège sera grandement impactée par les réformes décriées du gouvernement MR-ENGAGÉS. À travers cette motion commune, le PTB et Vert Ardent demandent formellement au Conseil communal de Liège de prendre position et d’exiger de la Fédération Wallonie-Bruxelles et du Fédéral :

• Le retrait d’urgence du décret-programme 2 (DP2) et l’abandon des 2 heures supplémentaires imposées aux enseignants du secondaire.
• Le maintien intégral des budgets dédiés à la gratuité des fournitures scolaires et des repas chauds.
• Le renoncement à la hausse des minervals dans l’enseignement supérieur (Hautes Écoles, universités) et dans les académies de musique dès la rentrée 2026.
• Une réorientation des priorités budgétaires de nos gouvernements fédéraux et wallons vers le refinancement structurel de l’enseignement public.

La motion enjoint également le Collège communal de Liège à transmettre officiellement ces revendications aux ministres Valérie Glatigny et Elisabeth Degryse, ainsi qu’aux organisations syndicales et associations de parents de la commune.

L’article Le PTB et Vert Ardent demandent à la Ville de Liège de soutenir les enseignants et les étudiants en lutte contre les réformes du gouvernement MR-ENGAGÉS est apparu en premier sur Vert Ardent.

Considérant les débats qui ont déjà eu lieu, ici, au Conseil communal de Liège, lors desquels  on a pu dénoncer les mesures d’économie du Gouvernement MR-Engagés de la Fédération  Wallonie-Bruxelles et demander au Gouvernement de revoir sa trajectoire budgétaire en  matière d’enseignement ; 

Considérant que, malgré une opposition massive du monde scolaire et de nombreux conseils  communaux, le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a maintenu l’ensemble des  mesures contestées et les a inscrites dans un décret-programme (DP2); 

Considérant le passage en force de ce dernier le 4 juin au mépris du règlement d’ordre intérieur  du Parlement, 

Considérant que, depuis 19 mois, enseignants, éducateurs, directions d’école, syndicats et  associations de parents se mobilisent contre ces réformes, à travers notamment une grève,  toujours en cours, qui constitue l’un des mouvements sociaux les plus importants dans  l’enseignement depuis trente ans ; 

Considérant que les étudiants ont manifesté à Bruxelles et dans toute la Fédération Wallonie Bruxelles, notamment à Liège, contre la hausse brutale du minerval ; 

Considérant que cette mobilisation historique traduit un rejet profond et légitime de politiques  qui démantèlent structurellement l’enseignement public au profit de logiques budgétaires à  courte vue ; 

Considérant que les mesures imposées par la ministre Valérie Glatigny (MR) et la ministre présidente Elisabeth Degryse (Les Engagés) comprennent notamment : 

∙ l’augmentation de 10 % de la charge horaire face à la classe des enseignants du  secondaire supérieur, soit deux heures supplémentaires sans compensation salariale, ce  qui entraînerait la suppression d’au moins 1.300 emplois dans l’enseignement selon les  estimations disponibles, avec des répercussions sur les équipes éducatives dans nos  écoles liégeoises;  

∙ la réduction de 50 % des budgets consacrés à la gratuité des fournitures scolaires dans  l’enseignement fondamental, concomitamment à l’extension du dispositif jusqu’en 6e  primaire, rendant impossible pour les pouvoirs organisateurs de fournir à chaque élève le  matériel nécessaire, une mesure anticonstitutionnelle selon la Ligue des Familles ; 

∙ la suppression des dîners chauds gratuits faute de budget dans les écoles ayant un  indice socio-économique faible, alors même que cette mesure concrète avait apporté des  bénéfices visibles directs ; 

∙ la hausse du minerval dans l’enseignement supérieur, hausse particulièrement marquée pour lesHautes Ecoles telle la HEL, creusant une barrière financière supplémentaire pour de  nombreuses familles précaires, en contradiction directe avec les engagements internationaux dela Belgique en matière d’accès progressif à la gratuité de l’enseignement supérieur ;  

∙ la non-indexation des moyens financiers destinés au fonctionnement des écoles,  l’introduction d’un minerval de 94 € dans les académies de musique dès la rentrée 2026 ;  

Considérant que les dispositions projetées portent une atteinte systémique à l’économie  générale et aux missions de service public du système d’enseignement définies par le Décret  Missions du 24 juillet 1997 ; 

Considérant le communiqué de presse commun de la FAPEO et de l’UFAPEC du 21 mai 2026,  organisations représentant les parents d’élèves, soutenant la grève des enseignants contre le  décret-programme susmentionné et demandant de la clarté, des moyens à la hauteur des  enjeux et le retour d’une véritable concertation pour construire une école plus égalitaire et  accessible à tous;  

Considérant que ces mesures aggraveront encore les inégalités scolaires dans un système  belge déjà reconnu comme l’un des plus inégalitaires de l’OCDE, et qu’elles dégraderont les  conditions de travail d’une profession déjà sous pression, alors que, comme l’ont montré les  

études TALIS, celle de la VUB et celle du PTB, le temps de travail réel des enseignants n’est  pas reconnu par le pouvoir politique et que ceux-ci sont nombreux à envisager de quitter le  métier, même après plus de 5 ans d’expérience, notamment à cause d’une surcharge  administrative et d’une non-reconnaissance de leur métier par la société ; 

Considérant que le Gouvernement fédéral Arizona a, dans le même temps, augmenté le budget  de la Défense belge, au détriment de la sécurité sociale et des services publics essentiels dont  l’enseignement (+59 % entre 2024 et 2025 ce qui constitue un record en Europe); 

Considérant que le Gouvernement Wallon a, dans le même temps, réalisé une réforme des  droits d’enregistrement non ciblée représentant une perte de recettes de plus de 200 millions  €/an d’euros par an ; 

Considérant qu’il existe un lien direct entre ces choix budgétaires et les coupes imposées à la  Fédération Wallonie-Bruxelles, dont les finances sont structurellement dépendantes des  transferts fédéraux ; 

Considérant que ces choix de priorités budgétaires — notamment, armement contre  enseignement — ne reflètent pas les besoins de la population liégeoise, en grande majorité  composée de familles qui ont besoin d’une école publique forte, gratuite et de qualité ; 

Considérant les deux contre-décrets qui ont été déposés par le PTB, le PS et Écolo au  Parlement de la Fédération Wallonie Bruxelles, l’un sur le minerval à 1200€ et l’autre sur les  deux heures en plus au degré supérieur de l’enseignement secondaire, et sur lesquels il y aura  de nouveau un vote ;

Le Conseil communal de Liège : 

∙ Exprime son soutien plein et entier au mouvement de grève et aux actions menées par  les enseignantes et enseignants, les directions d’école, les personnels de l’enseignement  et les étudiants contre les réformes du Gouvernement de la Fédération Wallonie Bruxelles ;  

∙ Demande au Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles de retirer d’urgence le  décret-programme 2, et en particulier : d’abandonner l’augmentation de 2 heures de la  charge horaire des enseignants du secondaire supérieur ; de maintenir intégralement les  budgets consacrés à la gratuité des fournitures scolaires et des repas chauds ; de  préserver et de renforcer le dispositif d’encadrement différencié au bénéfice des élèves  issus de milieux défavorisés ; et de renoncer à la hausse du minerval dans  l’enseignement supérieur et à l’introduction d’un minerval pour les académies ;  

∙ Demande au Gouvernement fédéral de revoir ses priorités budgétaires en réorientant  une partie des milliards engagés notamment dans la course à l’armement vers les  besoins sociaux essentiels, au premier rang desquels l’enseignement public, afin de  donner à la Fédération Wallonie-Bruxelles les moyens structurels de remplir ses  missions ;  

∙ Réaffirme son attachement à un enseignement public, gratuit, inclusif et de qualité, qui  réduit les inégalités plutôt qu’il ne les aggrave, et qui respecte le travail et les conditions  des personnels enseignants ;  

∙ Charge le Collège communal de transmettre la présente motion :  

○ à la Ministre de l’Enseignement obligatoire Valérie Glatigny,  

○ à la Ministre-Présidente de la Fédération Wallonie-Bruxelles Elisabeth Degryse,  ○ au Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles,  

○ au Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles,  

○ au Gouvernement fédéral,  

○ aux syndicats de l’enseignement,  

○ aux fédérations de pouvoirs organisateurs et à Wallonie-Bruxelles Enseignement,  ○ aux associations de parents actives dans notre commune.  

Les conseillers PTB, Nina Delaye, Céline Fassotte, Antonio Gomez Garcia, Sophie Lecron,  Laura Leon Fanjul, Jonathan Mottard, Rafik Rassaa, Mehdi Salhi et Sofia Touhami 

Les conseillers Vert Ardent, Elena Chane-Alune, Pierre Eyben, Laura Goffart, Sarah Tshinguta  Mussenge, Caroline Saal, Manon Wuine et Silvana Zilli

L’article Motion des groupes PTB et Vert Ardent en soutien au mouvement des enseignants et des étudiants contre les mesures d’austérité du Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles dans l’enseignement est apparu en premier sur Vert Ardent.

L’état de nos écoles, qui accueillent les enfants 5 jours sur 7, est un réel enjeu : pour apprendre, enseigner et accompagner les petits dans de bonnes conditions, mais aussi pour diminuer les dépenses d’énergie. Les enseignants liégeois l’ont clairement dit à de multiples reprises et encore pas plus tard que lors de la dernière consultation par le Pouvoir organisateur, Com’Une Ecole, à laquelle près de 1000 travailleurs ont répondu. Chauffages en panne, toilettes malodorantes, surchauffe printanière, équipement vétuste… l’état des bâtiments scolaires a été relevé comme un des principaux éléments d’insatisfaction.

Pourtant, après la création d’un groupe de travail sur le sujet entre le PO et des membres du personnel, celui-ci n’a jamais été convoqué et serait purement et simplement supprimé. Pas de concertation, pas d’écoute, pas de pistes de solution. Les raisons évoquées sont le manque de faisabilité budgétaire et le fait que les compétences sur les bâtiments scolaires ne relèvent pas du Pouvoir organisateur ni de l’échevinat de l’enseignement communal. C’est clairement inaudible !

Premièrement, l’argument du saucissonnage des compétences, c’est de la bureaucratie désespérante : comment entendre qu’une collaboration entre les différents échevins concernés sur ce dossier n’est pas envisagée ou pire, envisageable ? 

Deuxièmement, la ville de Liège ne peut pas se résoudre à créer des tabous ou à masquer des problèmes parce que le gouvernement MR-Les Engagés de la Fédération Wallonie-Bruxelles, en l’occurrence Elisabeth Degryse, a décidé de freiner la rénovation des écoles. Que ce groupe de travail ne pourra pas tout résoudre, tout le monde en est bien conscient. Il n’empêche que l’état des bâtiments est une réalité. Tous les parents, tous les enfants, tous les enseignants le voient. Sortez d’une logique purement comptable pour permettre aux personnes qui fréquentent ces locaux tous les jours de relayer, en particulier les urgences, de proposer, d’être créatifs et de frapper plus haut s’il le faut. 

Nos questions sont les suivantes : 

• Comment comptez-vous dialoguer avec le personnel scolaire sur l’état des bâtiments ? Pouvez-vous lancer ce groupe de travail demandé ?
• Quelle priorité de rénovation et d’entretien pendant cette législature ?

Caroline Saal, Pierre Eyben, Sarah Tshinguta Mussenge

Interpellation soumise en vue du conseil communal du 20 avril 2026

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Je souhaite relayer aujourd’hui la situation préoccupante vécue par les riverains des impasses de la Chaîne et de la Vignette, à proximité de l’Institut Marie-Thérèse.

Depuis plusieurs années, ces habitants constatent une dégradation significative de leur qualité de vie, en lien notamment avec l’augmentation importante de la population scolaire de cet
établissement, passée d’environ 900 élèves en 2011 à près de 1400 élèves aujourd’hui, auxquels s’ajoutent 200 membres du personnel.

Malgré trois tentatives de médiation initiées entre 2021 et 2023 par les services de la Ville, aucune rencontre n’a pu aboutir, en raison du refus de la direction de l’établissement. Les riverains
déplorent également un manque de communication et l’absence d’interlocuteur décisionnel.

Les nuisances dénoncées sont multiples et récurrentes : un nombre très élevé de sonneries quotidiennes — entre 13 et 14 — dont certaines pourraient être supprimées, un niveau sonore particulièrement élevé renforcé par l’installation récente d’amplificateurs à proximité immédiate des habitations, ainsi que des nuisances importantes liées aux récréations dans des espaces devenus inadaptés à une telle fréquentation. S’ajoute à cela l’installation de caméras orientées vers certaines habitations, suscitant des inquiétudes légitimes en matière de respect de la vie privée.

Un dossier complet a été transmis au Cabinet en décembre 2025, à la demande de celui-ci, et une table ronde avait été évoquée dès août 2025, sans qu’elle n’ait, à ce jour, été organisée.

Dès lors, Monsieur le Bourgmestre, mes questions sont les suivantes :

• Quelles suites ont été réservées à ce dossier transmis il y a plusieurs mois ?
• La Ville envisage-t-elle d’organiser rapidement une concertation entre les différentes parties afin de dégager des solutions concrètes ?
• Enfin, dans un contexte où les compétences communales sont limitées, quelles actions ou leviers la Ville peut-elle activer pour garantir un équilibre entre les activités scolaires et le droit légitime des riverains à la tranquillité ?

Je vous remercie.

L’article Question orale relative aux nuisances générées par l’Institut Marie-Thérèse, rue du Potay à Liège est apparu en premier sur Vert Ardent.

Je vous interpelle concernant un dossier de mobilité durable qui semble aujourd’hui au point mort au sein de notre administration communale : le leasing vélo.

Depuis le 1er janvier 2025, le cadre légal et social a évolué pour permettre aux enseignants de financer un vélo électrique via la conversion volontaire de leur prime de fin d’année. Ce dispositif est budgétairement neutre pour l’employeur.

Pourtant, une réelle rupture d’égalité semble s’installer entre les enseignants liégeois. En effet, alors que ceux de la HEPL et de l’HELMO ont un accès au leasing via des prestataires spécialisés, la HEL reste, à ce jour, sans aucune solution ni réponse de l’administration.

Si la Ville de Liège souhaite être cohérente avec ses investissements dans les infrastructures cyclables, elle se doit d’être exemplaire en tant que Pouvoir Organisateur (PO) en offrant à son personnel les mêmes leviers que ceux déjà activés par la Province ou le Libre.

Pourriez-vous voir comment faire avancer ce dossier et permettre l’adhésion à une centrale de leasing pour la HEL ? Existe-t-il des obstacles réels qui justifient ce retard par rapport aux autres réseaux liégeois ? Plus largement, quid de la situation du personnel de la Ville de Liège dans son intégralité? 

En vous remerciant.

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Considérant que le droit à l’alimentation est consacré à l’article 25 de la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme et à l’article 11 du Pacte international relatif au droits économiques, sociaux et culturels ;

Considérant l’article 23 de la Constitution qui reconnaît le droit « à mener une vie conforme à la dignité humaine ;

Considérant le décret programme voté au Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles le 17 décembre 2025 ;

Considérant que près de 14% des enfants belges de 6 à 11 ans sont en situation de privation matérielle sévère en Belgique, et qu’un parent sur 5 d’enfants de 3 à 9 ans n’a pas les moyens de permettre une alimentation saine et équilibrée ;

Considérant qu’à Liège une personne sur quatre soit à risque de pauvreté et qu’un enfant sur 10 saute un repas en Belgique ;

Considérant que depuis 2018, des enfants scolarisés dans les écoles maternelles et primaires de la FWB qui concentrent les familles les plus précaires bénéficient de repas complets, sains et durables gratuits ;

Considérant qu’avec la fin de la gratuité des garderies et des frais scolaires, il existe un véritable effet cumulatif des hausses de coûts supportés par les familles, ce qui risque de renforcer les inégalités scolaires, la stigmatisation et l’exclusion ;

Considérant qu’en 2023, un décret a été voté pour pérenniser les projets de repas gratuits à l’école et que depuis, 21.4 millions d’euros y sont alloués chaque année ;

Considérant qu’en 2025-2026, 429 écoles à indice socio-économique faible (de 1 à 5) sont dans ce dispositif, et que 55 288 élèves bénéficient de ces repas chauds gratuits, soit à peu près 10 % de la population scolaire du fondamental et la moitié des élèves de maternelle et primaire en encadrement différencié ;

Considérant qu’à Liège, cela concerne 35 écoles qui bénéficient de 2,2 millions d’euros pour nourrir gratuitement près de 2500 enfants ;

Considérant d’ailleurs que l’intercommunale IsoSL a investi dans des infrastructures et a engagé 12 équivalents temps plein supplémentaires vu l’augmentation du nombre de repas à produire ;

Considérant l’importance stratégique de la filière du circuit court, tant pour la souveraineté alimentaire locale que pour l’emploi et le respect de l’environnement ;

Considérant également que la disparition des repas gratuits mettrait à mal la dynamique du Pôle logistique Circuit Court (Circuits Paysans est un des grossistes principaux d’ISoSL, qui est également le principal client de la légumerie de Terra Alter) soutenu par la ville et créé grâce à un investissement public ;

Constatant que sur les 86,7 millions de coupes budgétaires dans l’enseignement obligatoire qu’il annonce en 2026, près de 16 millions d’économies concernent le soutien aux élèves les plus défavorisés, et principalement le subside pour organiser les repas gratuits à l’école (qui passe de 21,4 à 8,2 millions d’euros) ;

Constatant en outre qu’une hausse de la TVA dans ce secteur, telle annoncée, créerait une spirale négative économiquement et socialement (hausse des tarifs, baisse de la consommation, et mise en péril de la chaîne de production) ;

Le CONSEIL COMMUNAL : 

• Affirme que la gratuité des repas scolaires est un enjeu de santé publique important pour notre Ville, et une avancée sociale à laquelle il est très attaché ; 
• Se déclare favorable et met tout en oeuvre pour le  maintien de la gratuité des repas scolaires dans les écoles à indice socio-économique faible, ainsi que dans l’enseignement spécialisé au-delà de septembre 2026 ;
• Demande au Collège communal d’adresser au Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles ainsi qu’à celui de la Région Wallonne, un courrier réclamant le maintien du niveau de subside actuel dont nous bénéficions afin de ne pas mettre en péril le dispositif de repas scolaires gratuits mis en place, les emplois créés, ainsi que les investissements publics consentis. 

Pierre Eyben, Laura Goffart et Sarah Tshinguta Mussenge pour le groupe Vert Ardent

Motion soumise en vue du conseil communal du 26 janvier 2026

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Mesdames et Messieurs les Échevins,

Chaque citoyen·ne contribue pour garantir une école publique accessible à tous : des classes équipées, des enseignant·es reconnu·es et une égalité réelle des chances. Pourtant, le gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a annoncé la fin de la gratuité du matériel scolaire jusqu’en 3e primaire.

La Ligue des familles,  estime une hausse moyenne de 104 euros par enfant et par an. C’est une charge lourde pour de nombreuses familles déjà fragilisées. Les écoles devront désormais distinguer les enfants selon les moyens de leurs parents, gérer des listes différentes et décider qui “a droit” à du matériel, créant une école à deux vitesses.

L’école est pourtant le premier lieu d’apprentissage de la justice et de l’égalité, et la Constitution garantit à chaque enfant le droit d’apprendre dans la dignité. Le projet éducatif communal rappelle lui aussi que l’école doit refuser toute sélection économique, sociale et culturelle.

Mais cette mesure brutale, imposée sans concertation, va à l’encontre de ces principes. À Liège, la majorité PS–MR–Les Engagés prolonge la même logique : taxe naissance de 20 à 30 euros, garderies scolaires bientôt payantes, aucune création de nouvelles places en crèche (36 places pour 100 bébés seulement), et maintenant, la fin de la gratuité scolaire.

Les familles, surtout monoparentales, sont prises entre baisse de revenus et hausse des dépenses. Cette décision est un recul historique pour l’accès à l’enseignement et une atteinte directe à l’égalité des chances.

C’est pourquoi nous vous posons ces questions :

1. Quelle concertation la ministre de l’Éducation a-t-elle eue avec les pouvoirs organisateurs, dont la Ville de Liège ?
2. Avez-vous évalué l’impact concret de cette hausse sur les familles liégeoises, en maternelle et dans le premier cycle du primaire ?
3. Quelles mesures compensatoires la Ville de Liège compte-t-elle mettre en place pour limiter ces inégalités sans discriminer les élèves ?
4. Et enfin, quand la Ville de Liège fera-t-elle le choix courageux de défendre réellement ses familles, plutôt que de relayer une politique d’austérité injuste ?

Nous vous remercions.

Sarah Tshinguta Mussenge, Caroline Saal et Pierre Eyben pour le groupe Vert Ardent

Interpellation soumise en vue du conseil communal du 20 octobre 2025

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Pour Pierre Eyben, conseiller communal en charge des questions d’enseignement chez Vert Ardent, “Prévenir le vendredi de la fermeture d’une école le lundi, soit 3 jours plus tard, ce n’est juste pas acceptable.”  

Selon l’Echevine en charge, la faute en incombe à l’administration de l’Instruction publique qui aurait mal maîtrisé les normes relatives aux implantations dépendant d’une maison­ mère. Il y avait 14 enfants inscrits au premier octobre et il en fallait 16 pour maintenir cette implantation de l’école de Grivegnée ­Centre. Ce cas de petite implantation n’est pourtant pas nouveau.

“On voit que l’Echevine est mal à l’aise et tente de trouver des solutions, mais il n’est pas juste que parents et enfants d’une part, et personnel d’autre part, payent la note de ce cafouillage” ajoute Pierre Eyben.

Les petites écoles de quartier constituent une richesse de notre enseignement communal. Ce maillage fin permet notamment de venir déposer les enfants à pied ou à vélo ce qui est un enjeu important.  Ces petites implantations ont également un caractère familial qu’apprécient parents et enfants.

Vert Ardent réclame dès lors :

• Qu’une dérogation soit demandée en urgence pour maintenir l’école ouverte.  C’est d’autant plus faisable à nos yeux que le nombre d’enfants requis est désormais atteint (avec 2 nouvelles inscriptions annoncées)
• Que l’Echevinat procède à un cadastre complet des autres petites implantations, identifie celles qui seraient menacées, et anticipe de futurs soucis via des campagnes d’information ciblées dans les quartiers.

L’article Fermeture soudaine de l’école de la Paix :  Vert Ardent demande solution et anticipation est apparu en premier sur Vert Ardent.

La semaine dernière, c’était la rentrée scolaire, un moment important dans la vie de nos enfants. On le sait, pour cet acteur central de notre société qu’est l’enseignement, les enjeux sont nombreux, et le contexte actuel n’est pas simple. 

Mais avant d’être à l’école, il faut s’y rendre. Et ce chemin vers l’école, est parfois semé d’embûches. 

On le sait, nous comptons sur le territoire liégeois de nombreuses écoles. C’est une richesse et une chance. A certains endroits, il s’agit même de concentrations d’établissements scolaires. Pensons notamment à la rue Hors-Château, à Jupille-bas, ou à Chênée. Et là, force est de constater que la mobilité, lorsque les parents déposent et reprennent les enfants, c’est un peu “la Foire de Liège avant l’heure”. 

Le problème est physique. Faire rentrer sur moins d’une heure plusieurs centaines de voitures (de plus en plus volumineuses qui plus est) dans une ou deux rues, ce n’est simplement pas possible. Résultat : des bouchons, de l’énervement, des voitures sur les places riverains, les passages piéton, et même les trottoirs un peu partout, et un air très peu respirable pour les enfants. 

A Vert Ardent, notre conception est simple. Il faut protéger les piétons et les cyclistes. Et il faut faciliter le fait de se passer de la voiture, proposer des alternatives, les promouvoir, pour celles et ceux qui en ont la possibilité. Pour cela, il faut connaître la situation. La solution pour la maman solo d’un enfant de 6 ans qui habite à 10kms de Liège n’est pas la même que pour les parents d’un ado de 14 ans qui habite à moins d’un kilomètre. 

Dans ce contexte, nous avons deux demandes: 

– A l’instar de ce que font de nombreuses entreprises, serait-il possible de demander aux directions d’écoles dans ces “hubs scolaires” de réaliser une radioscopie systématique des moyens de déplacement de leur population scolaire : âge, lieu(x) de résidence, moyen(s) de transport actuel(s), éventuels problèmes de mobilité de l’enfant ou du parent,… 

– Sur cette base, serait-il possible de formuler un plan de mobilité pour ces quelques quartiers où existent des concentrations d’établissements scolaires? 

En vous remerciant, 

Pierre EYBEN et Sarah TSHINGUTA MUSSENGE pour le groupe Vert Ardent

Interpellation soumise en vue du conseil communal du 1er septembre 2025

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